BIBLIOTECA PROFESORA CARMEN MONTERO. IES. Gonzalo Torrente Ballester (Miajadas)
CARACOL, COL, COL
En la cultura popular el caracol
es un animal que generalmente se asocia a la lentitud y el paso del tiempo.
Culturas como la de los fenicios,
egipcios o romanos, usaron el caracol como alimento, como moneda, sistema
sonoro de comunicaciones, ofrendas, adorno personal e incluso para la obtención de tinte de
tono rojo-morado para tejidos.
En cuanto al mundo de los cuentos
tradicionales, parece que el caracol no ha adquirido especial
protagonismo, siendo el “El caracol y el rosal”, de Hans Christian Andersen, uno
de los pocos ejemplos. Aquí puedes acceder a una versión digital de este cuento
con opción de audiolibro:
Por otro lado, “El baile de las langostas” es una canción incluida en “Alicia
en el país de las maravillas”, de Lewis Carroll. La canción es recitada por
la “falsa tortuga” en el décimo capítulo y
está protagonizada por un caracol y una pescadilla.
« ¿Por qué no vas más aprisa?», le dijo una pescadilla a un caracol.
«Tras nosotros viene, muy cerca, un delfín pisándome la cola.
« ¿Por qué no vas más aprisa?», le dijo una pescadilla a un caracol.
«Tras nosotros viene, muy cerca, un delfín pisándome la cola.
Fíjate cuán raudas las
langostas y las tortugas avanzan todas!
Están esperándonos
sobre el cascajo. ¿No querrás venir y bailar también?
Querrás, querrías,
querrás, querrías, ¿no querrás tú bailar también?
Querrás, querrías, querrás, querrías, ¿no querrías tú también bailar?»
«No sabes, no puedes saber, cuán agradable es
el vaivén
cuando levantándonos nos arrojen con las
langostas ¡hacia el mar!»
Pero el caracol
respondía: « ¡Muy lejos! ¡Demasiado lejos!»,
ni se dignaba a mirar a dónde.
No querría, no podría,
no querría, no podría, no querría bailar también.
No querría, no podría,
no querría, no podría, no podría también bailar.
« ¿Qué más da cuán lejos vayamos?», replicó su
amigo el de las escamas.
«¡Si hay otra playa,
ya sabes, al otro lado, en la otra orilla!
Cuanto más lejos de
Inglaterra nos vayamos, ¡más cerca de Francia!
Así que no palidezcas
más, cara caracola, y ven, ¡vayamos a bailar también!»
Querrás, querrías,
querrás, querrías, querrás bailar
también.
Querrás, querrías,
querrás, querrías, querrías también
bailar.
Tras esta reseña de los caracoles en los cuentos tradicionales, aquí os dejamos el protocolo seguido por los alumnos de Biología y Geología de 1º de bachillerato para conseguir un "fósil de molde" a partir de conchas de caracoles vacías.
Para la realización de este experimento es necesario manipular ácido clorhídrico, por lo que sigue atentamente las instrucciones y toma las precauciones necesarias.
Para la realización de este experimento es necesario manipular ácido clorhídrico, por lo que sigue atentamente las instrucciones y toma las precauciones necesarias.
¡FELIZ NAVIDAD!
LOS ALUMNOS DE 4º DE DIVERSIFICACIÓN OS DESEAN UNA FELIZ NAVIDAD. GRACIAS, CHICOS, POR VUESTRA FELICITACIÓN.
THE CROW AND THE PITCHER FABLE
Los alumnos de 1º de ESO de la Sección Bilingüe han trabajado en clase una fábula de Esopo. Primero debían completar la fábula y la moraleja para luego hacer un ejercicio de comprensión y hablar sobre el significado de la enseñanza que se nos pretende transmitir.
CUENTO DE DICIEMBRE. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
Aquí os dejamos el cuento-acertijo que el Departamento de Matemáticas propone para el mes de diciembre. Ya sabéis que para participar debéis depositar vuestras respuestas en la urna que encontraréis a la entrada de la biblioteca.
Los acertantes del mes de noviembre han sido:
-Nazaret Oliva de 4º ESO C.
-Javier Sánchez de 4º ESO A.
-Celia Tena de 3º ESO C.
¡Esperamos vuestras soluciones!
Se
encuentran dos viajeros en un tren y entablan una conversación:
-
Tengo tres hijos. El producto de sus edades es 36 y la suma, el mismo
número del asiento en el que estás.
-
Pero hay dos soluciones…
-
¡Ah!, se me olvido decirle que los dos menores son gemelos.
-
Entonces, ya tengo la solución.
¿Cuáles
son las edades de los tres hijos?, ¿y el número del asiento?
CLUB DE LECTURA: NOVIEMBRE 2014
EL PASADO LUNES 24 DE NOVIEMBRE TUVO LUGAR LA PRIMERA REUNIÓN DE NUESTRO CLUB DE LECTURA. LA OBRA ELEGIDA PARA EL ENCUENTRO FUE EL RÍO DEL EDÉN DE JOSÉ MARÍA MERINO, PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA 2013.
ADEMÁS DE COMENTAR LA NOVELA Y LAS IMPRESIONES QUE NOS HA CAUSADO, VIMOS EL SIGUIENTE VIDEO EN EL QUE EL AUTOR SOBRE SU OBRA.
25 DE NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Aquí os dejamos el cuento "La Cenicienta que no quería comer perdices", escrito por Nunila López Salamero e ilustrado por Myriam Cameros Sierra. Nos muestra la situación de mujeres que un día descubren que su vida no es el prometido cuento de hadas que les contaron.
“Este cuento está dedicado
a todas las mujeres valientes
que quieren cambiar su vida
y a todas aquellas que la perdieron
y nos iluminan desde el Cielo”
Nunila López y Myriam Cameros
La Cenicienta que no quería comer perdices from Gabriel Bou
Por otro lado, os mostramos los trabajos presentados al concurso "Un final feliz para el cuento", convocado con el objeto de sensibilizar a nuestros alumnos sobre el
problema de la violencia hacia la mujer. Gracias a todos por vuestra participación.
Inés Mª Pérez Dionisio
2º Bachillerato A
Antonio Javier Gallardo Pino
2º Bachillerato A
EL CUENTO DE LA LECHERA
El Departamento de Matemáticas ha realizado una actividad con los alumnos de 1º y 2º ciclo de ESO que ha consistido en ordenar los fragmentos del cuento de la lechera
siguiendo las instrucciones que se les daban. Debían para ello resolver operaciones
combinadas con números naturales. El fin de la actividad era que los
alumnos leyeran esta versión del cuento y que reflexionaran sobre la misma.
CAPERUCITA ROJA. VERSIÓN DEL LOBO ENAMORADO
Seguimos con las versiones de cuentos tradicionales y con Caperucita Roja. Aquí os dejamos la adaptación del cuento de la famosa niña de la caperuza roja contada por el lobo enamorado del escritor colombiano Triunfo Arciniegas recogida en su libro Caperucita Roja y otras historias perversas.
“Ese día encontré en el bosque la
flor más linda de mi vida. Yo, que siempre he sido de buenos sentimientos
y terrible admirador de la belleza, no me creí digno de ella y busqué a alguien
para ofrecérsela. Fui por aquí, fui por allá, hasta que tropecé con la niña que
le decían Caperucita Roja. La conocía pero nunca había tenido la ocasión de
acercarme. La había visto pasar hacia la escuela con sus compañeros desde
finales de abril. Tan locos, tan traviesos, siempre en una nube de polvo, nunca
se detuvieron a conversar conmigo, ni siquiera me hicieron un adiós con la
mano. Qué niña más graciosa. Se dejaba caer las medias a los tobillos y una
mariposa ataba su cola de caballo. Me quedaba oyendo su risa entre los árboles.
Le escribí una carta y la encontré sin abrir días después, cubierta de polvo,
en el mismo árbol y atravesada por el mismo alfiler. Una vez vi que le tiraba
la cola a un perro para divertirse. En otra ocasión apedreaba los murciélagos
del campanario. La última vez llevaba de la oreja un conejo gris que nadie
volvió a ver.
Detuve la bicicleta y desmonté. La
saludé con respeto y alegría. Ella hizo con el chicle un globo tan grande como
el mundo, lo estalló con la uña y se lo comió todo. Me rasqué detrás de la
oreja, pateé una piedrecita, respiré profundo, siempre con la flor escondida.
Caperucita me miró de arriba abajo y respondió a mi saludo sin dejar de
masticar.
–¿Qué se te ofrece? ¿Eres el lobo feroz?
Me quedé mudo. Sí era el lobo pero
no feroz. Y sólo pretendía regalarle una flor recién cortada. Se la mostré de
súbito, como por arte de magia. No esperaba que me aplaudiera como a los magos
que sacan conejos del sombrero, pero tampoco ese gesto de fastidio. Titubeando,
le dije:
–Quiero regalarte una flor, niña linda.
–¿Esa flor? No veo por qué.
–Está llena de belleza –dije, lleno de
emoción.
–No veo la belleza –dijo Caperucita–. Es
una flor como cualquier otra.
Sacó el chicle y lo estiró. Luego
lo volvió una pelotita y lo regresó a la boca. Se fue sin despedirse. Me sentí
herido, profundamente herido por su desprecio. Tanto, que se me soltaron las
lágrimas. Subí a la bicicleta y le di alcance.
–Mira mi reguero de lágrimas.
–¿Te caíste? –dijo–. Corre a un hospital.
–No me caí.
–Así parece porque no te veo las heridas.
–Las heridas están en mi corazón -dije.
–Eres un imbécil.
Sentí que el polvo era mi pecho,
traspasado por la bala de chicle, y el río de la sangre se estiraba hasta
alcanzar una niña que ya no se veía por ninguna parte. No tuve valor para subir
a la bicicleta. Me quedé toda la tarde sentado en la pena. Sin darme cuenta,
uno tras otro, le arranqué los pétalos a la flor. Me arrimé al campanario
abandonado pero no encontré consuelo entre los murciélagos, que se alejaron al
anochecer. Atrapé una pulga en mi barriga, la destripé con rabia y esparcí al
viento los pedazos. Empujando la bicicleta, con el peso del desprecio en los
huesos y el corazón más desmigajado que una hoja seca pisoteada por cien
caballos, fui hasta el pueblo y me tomé unas cervezas. “Bonito disfraz”, me
dijeron unos borrachos, y quisieron probárselo. Esa noche había fuegos
artificiales. Todos estaban de fiesta. Vi a Caperucita con sus padres debajo
del samán del parque. Se comía un inmenso helado de chocolate y era
descaradamente feliz. Me alejé como alma que lleva el diablo.
Volví a ver a Caperucita unos días
después en el camino del bosque.
–¿Vas a la escuela? –le pregunté, y en
seguida me di cuenta de que nadie asiste a clases con sandalias plateadas,
blusa ombliguera y faldita de juguete.
–Estoy de vacaciones –dijo–. ¿O te parece
que éste es el uniforme?
El viento vino de lejos y se anidó
en su ombligo.
–¿Y qué llevas en el canasto?
–Un rico pastel para mi abuelita. ¿Quieres
probar?
Casi me desmayo de la emoción.
Caperucita me ofrecía su pastel. ¿Qué debía hacer? ¿Aceptar o decirle que
acababa de almorzar? Si aceptaba pasaría por ansioso y maleducado: era un
pastel para la abuela. Pero si rechazaba la invitación, heriría a Caperucita y
jamás volvería a dirigirme la palabra. Me parecía tan amable, tan bella. Dije
que sí.
–Corta un pedazo.
Me prestó su navaja y con gran
cuidado aparté una tajada. La comí con delicadeza, con educación. Quería
hacerle ver que tenía maneras refinadas, que no era un lobo cualquiera. El
pastel no estaba muy sabroso, pero no se lo dije para no ofenderla. Tan pronto
terminé sentí algo raro en el estómago, como una punzada que subía y se transformaba
en ardor en el corazón.
–Es un experimento –dijo Caperucita–. Lo
llevaba para probarlo con mi abuelita pero tú apareciste primero. Avísame si te
mueres.
Y me dejó tirado en el camino,
quejándome.
Así era ella, Caperucita Roja, tan
bella y tan perversa. Casi no le perdono su travesura. Demoré mucho para
perdonarla: tres días. Volví al camino del bosque y juro que se alegró de
verme.
–La receta funciona –dijo–. Voy a venderla.
Y con toda generosidad me contó el
secreto: polvo de huesos de murciélago y picos de golondrina. Y algunas hierbas
cuyo nombre desconocía. Lo demás todo el mundo lo sabe: mantequilla, harina,
huevos y azúcar en las debidas proporciones. Dijo también que la acompañara a
casa de su abuelita porque necesitaba de mí un favor muy especial. Batí la cola
todo el camino. El corazón me sonaba como una locomotora. Ante la extrañeza de
Caperucita, expliqué que estaba en tratamiento para que me instalaran un
silenciador. Corrimos. El sudor inundó su ombligo, redondito y profundo, la
perfección del universo. Tan pronto llegamos a la casa y pulsó el timbre, me
dijo:
–Cómete a la abuela.
Abrí tamaños ojos.
–Vamos, hazlo ahora que tienes la
oportunidad.
No podía creerlo.
Le pregunté por qué.
–Es una abuela rica –explicó–. Y tengo afán
de heredar.
No tuve otra salida. Todo el mundo
sabe eso. Pero quiero que se sepa que lo hice por amor. Caperucita dijo que fue
por hambre. La policía se lo creyó y anda detrás de mí para abrirme la barriga,
sacarme a la abuela, llenarme de piedras y arrojarme al río, y que nunca se
vuelva a saber de mí.
Quiero aclarar otros asuntos ahora
que tengo su atención, señores.
Caperucita dijo que me pusiera las
ropas de su abuela y lo hice sin pensar. No veía muy bien con esos anteojos. La
niña me llevó de la mano al bosque para jugar y allí se me escapó y empezó a
pedir auxilio. Por eso me vieron vestido de abuela. No quería comerme a
Caperucita, como ella gritaba. Tampoco me gusta vestirme de mujer, mis
debilidades no llegan hasta allá. Siempre estoy vestido de lobo.
Es su palabra contra la mía. ¿Y
quién no le cree a Caperucita? Sólo soy el lobo de la historia.
Aparte de la policía, señores,
nadie quiere saber de mí.
Ni siquiera Caperucita Roja. Ahora más que
nunca soy el lobo del bosque, solitario y perdido, envenenado por la flor del
desprecio. Nunca le conté a Caperucita la indigestión de una semana que me
produjo su abuela. Nunca tendré otra oportunidad. Ahora es una niña muy rica,
siempre va en moto o en auto, y es difícil alcanzarla en mi destartalada
bicicleta. Es difícil, inútil y peligroso. El otro día dijo que si la seguía
molestando haría conmigo un abrigo de piel de lobo y me enseñó el resplandor de
la navaja. Me da miedo. La creo muy capaz de cumplir su promesa.”
LA GALLINA DE LOS HUEVOS QUE CAMBIABAN DE COLOR (Experimento con huevos)
En clase de Biología y Geología, los alumnos de 1º de Bachillerato han realizado una serie de prácticas de laboratorio en las que se ha querido dar especial protagonismo a personajes que aparecen en cuentos populares.
En esta ocasión hemos realizado una práctica basada en el cuento “La gallina de los huevos de oro”, siendo estos últimos los protagonistas. En la siguiente presentación puedes acceder a una breve versión del cuento y su moraleja.
Mediante el tratamiento realizado en el experimento, los alumnos han conseguido unos llamativos huevos de volumen cambiante, de textura gomosa y de colores sorprendentes.
El experimento realizado se basa en principios osmóticos y no implica riesgo alguno, por lo que puede reproducirse fácilmente en casa. Si quieres saber cómo, abre el siguiente documento y sigue los pasos que se indican:
CUENTOS CON CUENTAS
Mª José Serrano Almodóvar, profesora del Departamento de Matemáticas, ha iniciado esta semana un concurso que se realizará mensualmente a lo largo de todo el curso en el que se plantearán a los alumnos la resolución de problemas matemáticos populares: cuentos y acertijos de matemáticas que forman parte de nuestra cultura popular.
El cuento-acertijo del mes se expondrá en la puerta de la biblioteca y en el tablón de anuncios del vestíbulo y los alumnos irán dejando
sus propuestas de solución en una urna que se instalará en la
biblioteca. Ganará el alumno que mejor elabore la respuesta
correcta. Habrá un premio para el ganador de cada mes.
Aquí os dejamos el cuento de noviembre:
A una bandada de palomas se acerca un gavilán y le pregunta a una de las palomas: "¿Cuántas sois?". Esta le responde: "Las que somos y tantas como somos y la mitad de las que somos y la cuarta parte y usted señor gavilán hacemos el ciento cabal.
¿Cuántas palomas hay?
UN HALLOWEEN DE CUENTO
Un curso más la biblioteca se viste de Halloween. Encontraréis novelas, relatos, películas y todo tipo de artilugios de terror e, incluso, si nos visitáis en el recreo os llevaréis una "golosina terrorífica". Podéis jugar a emparejar la imagen con el cuento correspondiente, -actividad que se encuentra a la entrada de la biblioteca-, leer alguno de los cómics que hay en la puerta o los finales de miedo que alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato han escrito de cuentos de sobra conocidos por todos, algunos de los cuales nos los dejarán en los comentarios para todos aquellos que no podáis acudir a la biblioteca.
Y para ir abriendo boca... ¡FELIZ DÍA DE HALLOWEEN!
CUENTOS CON MUCHO ARTE
En el pasillo principal del edificio Massa Solís se expone un cuento con ilustraciones del pintor impresionista Degas. Esta actividad está dirigida a todo el mundo, solo se necesita tener un poco de sensibilidad artística. Animamos a todos los profesores para que bajen con sus alumnos pues pueden realizarse actividades de lectura, estudio de obras de arte, traducción a otros idiomas, dibujar, etc. Dejad volar vuestra imaginación.
La actividad ha sido organizada por nuestro compañero de Ciencias Sociales, Andrés Calvo Nieto.
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